أبحث تجربة حبيب جورجي في الفن التلقائي ورمسيس ويصا واصف في تأسيس مركز الحرانية بصفتهما نموذجين فريدين في تعليم الفنون والحرف في مصر الحديثة. يمثل تاريخ أنظمة التعليم اﻷساسي والعالي وسياسات التعليم العام إطارًا  لتلك الورقة، وتستعرض تأسيس مدارس الفنون المصرية في النصف اﻷول من القرن العشرين وتطور تعليم الفنون في المدارس والمعاهد خلال الفترة نفسها، وتنظر في العلاقة بين هذا اﻹطار العام لتعليم الفنون ونظرية الفن التلقائي المؤسسة لمركز الحرانية.

My research looks at the experiences of Habib Gorgi in spontaneous art and Ramsis Wessa Wassef’s founding of the Haraneya center, as two unique models for arts and crafts education in modern Egypt. The history of primary and higher art education systems, and general education policies, are the  framework within which this paper is situated. The paper reviews the establishment of Egyptian art schools in the first half of the twentieth century and the development of art education in schools and institutes during the same period, looking at the relationship between this general framework for art education and the theory of spontaneous art, the foundational theory for the Haraneya center.