1/3 كتابات حول الفنون والتعلُّم Texts on Arts & Learning 1/3

 

التعبير الفني الحر بين النظرية التلقائية وتأسيس مركز الحرانية

كتب حسين الحاج

تدرس هذه الورقة البحثية تجربتي حبيب جورجي في الفن التلقائي ورمسيس ويصا واصف في تأسيس مركزه بالحرانية، بصفتهما نموذجين فريدين في تاريخ تعليم الفنون في مصر الحديثة. وتتخذ الورقة من تاريخ نشأة النظام المدرسي والجامعي في تعليم الفنون وسياسات التعليم العام إطارًا عامًّا لها، من خلال استعراض تأسيس مدارس الفنون المصرية في النصف الأول من القرن العشرين، وتطور تعليم الفنون في المدارس والمعاهد خلال الفترة نفسها. وترصد الورقة العلاقة بين هذا الإطار العام لتعليم الفنون ونظرية الفن التلقائي الذي قام عليه مركز ويصا واصف بالحرانية.

لمتابعة القراءة وتحميل النص باللغة العربية، أضغط/ي هنا: التعبير الفني الحر ـ عربي

 

Free Art Expression Between Theory of Spontaneity and the Establishment of The Haraneya Center

ًWritten by Hussein El-Hajj

In this paper, I examine Habib Gorgi’s ideas on spontaneous art education and Ramsis Wissa Wassef’s founding of the Haraneya Center, two notable instances in the history of art education in modern Egypt. In order to provide context for the two, the paper outlines key developments in primary and higher education in the first half of the 20th century. It, then, examines the relationship between Gorgi, Wassef and Haraneya in light of art education theories implemented in formal institutions of learning at the time.

To continue reading and to download the text in English, click here: Free expression – EN

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s