نوفمبر ٢٠١٧ | November 2017

   اهلاً بكم في مدونة مجموعة القاهرة. نحن مجموعة من المهتمين/ات بتاريخ وسياقات تعليم الفنون في مصر.

يمكنكم معرفة المزيد عن اهتمامات المجموعة هنا.

تستعد المجموعة حاليًا ﻹقامة ملتقى عامًا حول تعليم الفنون النقدي، والذي سيقام في القاهرة في النصف الثاني من شهر نوفمبر. تلتقي المجموعة بصفة أسبوعية وتتبع بعض اهتمامات البحث المشتركة معًا. كذلك ينخرط أعضاء المجموعة في بحث أكثر عمقًا في مساحات اهتماماتهم الشخصية:

يركز مشروع نور على مجتمع الممارسين/ات الثقافيين/ات الذين يعلمون ويتعلمون ويعرضون الصور المتحركة في إطار الفن المعاصر.

أهتم بكيفية تدوير ومشاركة المعرفة والمهارات واﻷدوات والمراجع في سياقات مختلفة من قاعات الجامعة إلى الورش المنظمة ذاتيًا.  أنظر إلى ذلك التاريخ من التبادل المادي والمعرفي من خلال الحديث  مع أناس مختلفين/ات من هذا الوسط حول قصصهم/ن وخبراتهم/ن وفي بعض اﻷحيان أعود  إلى الأرشيفات بحثاً عن  الزاوية التاريخية.

يبحث حسين تجربة حبيب جورجي في الفن التلقائي ورمسيس ويصا واصف في تأسيس مركز الحرانية بصفتهما نموذجين فريدين في تعليم الفنون والحرف في مصر الحديثة. يمثل تاريخ أنظمة التعليم اﻷساسي والعالي وسياسات التعليم العام إطارًا  لتلك الورقة، وتستعرض تأسيس مدارس الفنون المصرية في النصف اﻷول من القرن العشرين وتطور تعليم الفنون في المدارس والمعاهد خلال الفترة نفسها، وتنظر في العلاقة بين هذا اﻹطار العام لتعليم الفنون ونظرية الفن التلقائي المؤسسة لمركز الحرانية.

يتركز اهتمام رنا حول تصميم برامج لتعليم الممارسات الفنية. تفحص نماذج وإعدادات متنوعة وتستكشف المكونات العابرة للتخصصات التي يمكن دمجها واختبارها على نماذج تعليمية ذات نطاق صغير.

أنا مشغولة حاليا بالمكون الاقتصادي الخاص بممارسة الفنون وبتطبيقات محلية وإقليمية معاصرة لاقتصادات بديلة من خلال الممارسة، سواء كانت ممارسات فردية أو جماعية أو تجريبية أو هيكلية. كما أهتم بوسائل إدراج – أو تجنب الإدراج – لهذا المكون الاقتصادي بالأخص في مناهج تعليم الفنون. أبدأ بحثي بإثارة نقاشات قصيرة ومحددة، مع مجموعة صغيرة ومتنوعة من المتعلمين و/أو المعلمين و/أو المنظمين الذين يتناولون أسئلة حول اقتصادات الفن والمعرفة من خلال ممارساتهم.

تحاول أندريا أن تجد حلفاء خلال بحثها عن نماذج التفكير النقدي في تعليم الفنون آملة في أن يصبحوا رفاقًا مساعدين في المحاولات العملية اليومية من أجل توجيه النماذج والهياكل المؤسسية نحو مشاركة أوسع وأكثر قيمة.

أتعاون حاليًا مع أعضاء في مجموعات أخرى في مدرسة خارطة طريق أخرى وهم:  اﻹستعمارية وتعليم الفنون: اﻷسس التاريخية والاستئنافات الحالية (برفقة كارمن مورش وإيما فولوكاو فانمبفا، ونظرية الفن التلقائي: مؤسسة الحرانية ، وهو بحث حسين الحاج المذكور سابقا، ودوري فيه مؤسس بصورة جزئية)، وكذلك مجموعة  باولو فيريري: احتفاء واستجابة من تعليم الفنون.

ويمكن معرفة المزيد عن اهتمامات أعضاء المجموعة المختلفة من خلال قائمة الاسماء على ايمن الصفحة.

.سوف نعلن عن الجدول على المدونة قريباً، فتابعونا

نلقاكم/ن قريباً.

Welcome to the Cairo Working Group blog. We are a group of practitioners interested in the contexts and histories of art eduction in Egypt.

You can learn more about our interests by visiting the page here.

Currently the Cairo Working Group is preparing for a public gathering dedicated to critical art education that will take place in Cairo in the second half of November 2017. The group meets weekly and pursues some of the shared research interests together. Furthermore some members of the group engage in more in-depth research in their personal areas of interest:

Nour’s project takes as context the community of cultural practitioners who teach, learn and exhibit the moving image within contemporary art.

I am interested in how knowledge, skills, equipment and references are circulated and shared in different contexts, from the university classroom to the self-organized workshop. For me, looking at this history of affective, knowledge and material exchange is about talking to different people around their own stories and experiences  and occasionally returning to archives for historical perspective.

Hussein researches the experiences of Habib Gorgi in spontaneous art and Ramsis Wessa Wassef’s founding of the Haraneya center, as two unique models for arts and crafts education in modern Egypt. The history of primary and higher art education systems, and general education policies, are the  framework within which this paper is situated. The paper reviews the establishment of Egyptian art schools in the first half of the twentieth century and the development of art education in schools and institutes during the same period, looking at the relationship between this general framework for art education and the theory of spontaneous art, the foundational theory for the Haraneya center.

Rana’s ongoing interest is in designing programs for learning the practices of art. She experiments with various settings and explores cross-disciplinary components that can be incorporated and tested on small-scale educational models.

As part of The Cairo Working Group, I am interested in how the contemporary local and regional questions on economy are, and aren’t, integrated into learned art practices and how a critical discourse on economy could, or couldn’t, be structurally integrated into a functional educational program or organization. I instigate short focused conversations with a small and diverse number of learners and/or educators and/or organisers who address questions on the economies of art and knowledge.

Andrea tries to find allies through researching models of critical thought in art education and mediation in the hope that they would be helpful companions in the everyday practical attempts to rework institutional structures and formats towards wider and more meaningful participation.

I currently also collaborate with members of two other working groups in the Another Roadmap School, in Arts Education and Coloniality: Historical foundations and present continuities (together with Carmen Mörsch and Emma Wolukau-Wanambwa and partially based on Hussein El Hajj’s research described above) and Paulo Freire: Receptions and Responses in Art Education.

You can also learn more about each of the group member’s research interests by clicking on the names in the menu on the right hand side.

Follow the blog for details on the program soon.

See you!

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s